幼儿学习的基础是( )。
直接经验
课堂学习
间接经验
理解记忆
关于学前教育价值的正确观点是( )
儿童身体发展价值
儿童积极情感发展价值
儿童学习的价值
个体发展价值和社会发展价值
陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。
解放儿童的观察力
解放儿童的体力
解放儿童的智力
解放儿童的创造力
在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。
个人本位论
社会本位论
知识本位论
能力本位论
幼儿园班级管理的内在目的是( )
形成办园特色,打造办园品牌
促进幼儿全面发展
把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体
促进幼儿园和家庭的合作
选择教育内容的依据是( )。
教材顺序
教学计划的安排
幼儿园的要求
幼儿的兴趣与水平
在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求称为( )。
教育目的
教学目的
培养目标
教学目标
《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是( )。
陶行知
陈鹤琴
鲁迅
张雪门
建立良好师幼关系的根本目的是( )。
维护教师与幼儿之间的人际关系
巩固尊师与爱幼的师生交往关系
形成完全平等的人与人的关系
便于更好地开展幼儿教育教学活动
下列属于幼儿园语言教育目标的是( )。
能认读拼音字母
能清楚地说出自己想说的事
能认读一定量的汉字
能正确书写常用汉字