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【简答】

结合材料分析该幼儿园在家园合作的过程中存在哪些问题?幼儿园应当如何更好地与家长合作?

关于幼儿入园适应,下列陈述不正确的一项是(  )。

A

家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关        

B

性格外向,胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活

C

幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关

D

娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园环境

刚入小学,有的新生在教师询问作业完成情况时,很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天,爸爸带我去姥姥家去了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要(  )。

A

培养幼儿的主动性

B

培养幼儿的规则意识和任务意识

C

培养幼儿的意志力

D

培养幼儿的独立性

下列关于幼小衔接的方法,不正确的是(  )。

A

培养幼儿对小学生活的热爱和向往    

B

培养幼儿对小学生活的适应性

C

提前让幼儿学习小学的教材

D

帮助幼儿做好入学前的学习准备

下列有关幼小衔接的说法,正确的是(  )。

A

幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化

B

幼小衔接完全是幼儿园的责任

C

幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展,小中班也应该开展

D

幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

6岁的明明感觉自从自己开始上小学,妈妈就不爱自己了。例如放学的时候,妈妈非要明明自己背书包,而不是像在幼儿园的时候由妈妈帮忙拿书包;晚上要盯着明明写字,不写完不能睡觉;“你已经是大孩子了,不可以……”成为了妈妈的口头禅。这说明幼儿进入小学后面临的困难是(  )。

A

生活环境改观

B

社会要求的提高

C

教育内容和方法的变化

D

生活制度的变化

本学期结束后,大班幼儿就要告别幼儿园升入小学,孩子们心里又兴奋又不安。为此,教师恰当的做法是(  )。

A

将小学“妖魔化”,激励幼儿努力学习

B

开办幼小衔接班,教授小学教材

C

带领幼儿参观小学,和小学生交流    

D

交由家长自行处理孩子的幼小衔接问题

对于工作较忙或常年在外地、难以经常见到的家长,特别适合采用(  )的方式与家长就幼儿的教育问题进行沟通。

A

家长开放日

B

书信

C

电话

D

家长会

二十世纪二三十年代,受到美国社区教育思想的影响,我国的一些学者先后在中国农村立足乡村社区发展教育。这些学者和他们的实践活动包括(  )。

A

陶行知的乡村教育实验

B

晏阳初的“平民教育”实验

C

梁漱溟的定县“乡村教育”实验

D

朱永新的新教育实验

幼儿园与社区结合不能理解为花几天工夫完成活动,而应是一项长期的、有意义的工作。(  )

A
正确
B
错误