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在我国古典诗词文化中,讲究“言有尽而意无穷”,也就是经常说的文末留白,给读者一定的发挥和创造空间。将这种理念运用到教学之中,启示教师( )。

A

鼓励学生发挥主动精神,自主探索未知领域

B

言简意赅,在课堂上不进行新知识的讲解

C

一切从简,不备课,任学生自由发挥

D

对每个知识都讲解透彻,不允许任何存疑的可能

刘老师穿着一件漂亮的花裙子去上课,下课后,几个学生围在她身边好奇地问东问西,其中一个女生不小心将酸奶洒在裙摆上。刘老师采用哪种处理方式比较合适?( )

A

生气地喝退学生

B

耐心解答问题,并安慰女学生“没关系,洗洗就行了。”

C

置之不理,避免尴尬

D

怒而不语,等女生自己道歉

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【简答题】

请结合材料,从学生观的角度分析田老师的教育行为。

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【简答题】

请从教师观的角度,分析材料中教师的教育行为。

小李和王老师谈话时,向老师倾诉了自己的烦恼:“记性太差,老师讲的东西记不住。”王老师向他介绍了位置记忆法、思维导图、碎片记忆法等记忆方法,小李尝试后获益良多。王老师扮演的角色是( )。

A

示范者

B

家长代理人

C

研究者

D

授业解惑者

以下关于教师职业的说法错误的是( )。

A

根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业的建设者和接班人

B

具有社会价值

C

具有自我价值

D

可以随意惩罚学生

以下不属于教师专业素养的是( )。

A

学科专业素养

B

教育专业素养

C

职业道德素质

D

身体素质

“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )。

A

复杂性、创造性

B

连续性、广延性

C

长期性、间接性

D

主体性、示范性

教师不仅要授学生以“鱼”,还要授学生以“渔”;要传授知识,还要教学生做人的道理。这体现出的新课程背景下教师的职业特征为( )。

A

课程的建设者和开发者

B

教育教学的研究者

C

学生学习的促进者

D

社区型开放的教师

对于“排排坐,分果果”式课堂教学,下列说法正确的是( )。

A

有利于培养学生的公平意识

B

有利于课堂管理

C

很好地做到了公平施教

D

违背了素质教育的主体性,不利于学生的主动发展、个性发展