“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。
( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
上课时,马老师对于比较乖巧、平常回答问题比较积极的学生格外关照。对于那些调皮的、经常捣乱的学生常采取不予理睬的方式。马老师的做法( )。
某小学六年级把初中一年级的知识作为主要教学内容,这种做法有违( )。
下午第一节课,齐梦在王老师的课堂上打起了瞌睡。对此,王老师不恰当的做法是( )。
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话强调教师的劳动要具有( )。
下列选项中,教师的做法恰当的一项是( )。
小学六年级小明还不会系鞋带,有一天在班上鞋带松了,他喊老师帮忙。老师并没有直接帮小明系上鞋带,而是耐心地教小明系鞋带的方法。最终小明自己成功地完成了系鞋带。老师的行为体现了素质教育( )的要求。
【简答题】
请从教师观的角度,评析陈老师的教育行为。
【简答题】
请从职业理念的角度,分析刘老师的教育行为。