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研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设探讨教育现象的研究方法是( )。

A

历史法

B

 问卷法

C

实验法

D

行动研究法

简述我国基础教育新课程改革的发展趋势。

“在山泉水清,出山泉水浊”,说明了影响人身心发展的因素是( )。

A

遗传

B

个性差异

C

环境

D

个人努力

有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考查和探究一个中心主题或问题的课程属于( )。

A

综合课程

B

分科课程

C

隐性课程

D

显性课程

在教育史上提出了“教育理论体系的两个理论基础是伦理学和心理学”的观点的是( )。

A

赫尔巴特

B

柏拉图

C

昆体良

D

夸美纽斯

“非常强调过程本身的育人价值,强调师生互动,既重视教师的自主权,又重视学生的自主活动。”这是课程开发模式的( )。

A

目标模式

B

过程模式

C

环境模式

D

慕课模式

“认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战,更能促进学生智慧的发展。”这是( )的观点。

A

永恒主义

B

 要素主义

C

存在主义

D

经验主义

强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”的要素主义理论的代表人物是( )。

A

斯宾塞

B

布鲁纳

C

赫钦斯

D

巴格莱

西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是( )。

A

柏拉图

B

亚里士多德

C

苏格拉底

D

昆体良

2016年秋季开学,苏教版小学语文教材“变脸”,自然类课文增多,传统教育增多,难度降低。按照美国学者古德莱德的课程层次理论,该语文课程是( )。

A

理想的课程

B

正式的课程

C

领悟的课程

D

运作的课程