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发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的(  )规律提出来的。

A

顺序性

B

阶段性

C

不平衡性

D

互补性

影响人发展的因素中,(  )对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。

A

环境

B

教育

C

遗传

D

个体的主观能动性

(  )是人身心发展的物质前提。

A

环境

B

遗传

C

个体的主观能动性

D

教育

“拔苗助长”“陵节而施”违反了人身心发展的(  )。

A

阶段性

B

顺序性

C

不均衡性

D

差异性

外铄论的代表人物是(  )。

A

弗洛伊德

B

华生

C

孟子

D

格赛尔

人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展,反之,则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是(  )。

A

劳伦兹

B

加德纳

C

斯滕伯格

D

卡特尔

蔡元培认为,教育独立应该包括:(  )。

A

经费独立

B

行政独立

C

思想独立

D

内容独立

“外铄论”的代表人物包括(  )。

A

孟子

B

荀子

C

华生

D

洛克

校园文化的内容有(  )。

A

校风校貌 

B

名言警句 

C

校史文化 

D

班规校纪

历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有(  )。

A

遗传决定论

B

环境决定论

C

辐合论

D

多因素论