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(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。

  • A

    教学过程的预定性

  • B

    教学设计预留空间

  • C

    培养学生多向思维、求异思维

  • D

    善于利用“突发事件”

(2015广西)既是德育客体又是德育主体的要素是()。

  • A

    教育者

  • B

    受教育者

  • C

    德育根源

  • D

    德育大纲

(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。

  • A

    班主任

  • B

    班干部

  • C

    学生会干部

  • D

    班长

(2015江西)当今教师在教学中提倡反思性教学,这是古代先贤()行为在当代的延伸。

  • A

    诲人不倦

  • B

    反躬自省

  • C

    教学相长

  • D

    为人师表

(2014河北石家庄)校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是()。

  • A

    政府、专家、校长、教师

  • B

    专家、校长、家长、社区人员

  • C

    专家、校长、家长、学生

  • D

    专家、校长、学生、其他人员

(2015福建)将教育评价的结果作为决定升留级、分班编组、选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的()。

  • A

    调节功能

  • B

    激励功能

  • C

    诊断功能

  • D

    管理功能

(2014江苏南通)提出“最近发展区”的心理学家是()。

  • A

    华生

  • B

    桑代克

  • C

    维果斯基

  • D

    列昂节夫

小明的爷爷当年就读于半工半读学校,半天读书,半天劳动,既学到了系统的文化知识,又掌握了劳动技能。他接受的教育属于()

  • A

    正规教育

  • B

    半正规教育

  • C

    非正规教育

  • D

    业余教育

(2015山东)关于教育投资,说法错误的是()。

  • A

    教育投资的来源有国家财政收入、企业收入、劳动者个人收入

  • B

    教育可以增加国民收入,也能直接创造国民收入,因此,谁从国民收入中获得教育收益谁就应当进行教育投资

  • C

    教育投入占国民收入的比例应该随人均收入的增长而增长,且比例不能过低,否则就会影响教育发展水平

  • D

    教育投资的超前增长是世界各国经济发展的基本趋势

(2015安徽)叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。

  • A

    复杂性

  • B

    创造性

  • C

    长期性

  • D

    示范性