(2015山东)人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激,会促使其行为和能力得到更好的发展,反之,则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是()。
劳伦兹
加德纳
斯滕伯格
卡特尔
(2015广西)教师专业发展过程中,形成自己独特的教学风格的时期是()。
准备期
稳定期
适应期
创造期
(2015江西)美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,被称为()。
白板说
从做中学
儿童中心主义
实质教育论
(2015山东)确定课程目标的主要依据不包括()。
学习者的需要
社会发展的需要
学科的发展
教师的教学水平
(2016山东)陶行知说:“教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。”这体现了教师职业劳动的()。
创造性
综合性
长期性
示范性
(2015山东)下列称谓和人名对应错误的是()。
现代课程理论之父——泰勒
现代教育学之父——赫尔巴特
实验教育学——斯宾塞
幼儿教育之父——福禄贝尔
(2015江西)课外活动的目标实现的关键因素是()。
学生的积极主动性
教师的主导性
家长的配合程度
内容的合理性
(2015广东广州)“讲授法”经久不衰的主要原因是()。
对教师来说,讲授最为简便
教学是以传授间接经验为主的
它是教学成本最低的方法
它是一种最古老的方法
(2015广东粤东西北)教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点,它主要包括教学能力、组织能力、科研能力和()。
表演能力
工作能力
计算能力
信息获取能力
(2014广东河源)在即将提问时,教师用不同的语言或方式来表示这一问题,可使学生对提问做好心理上的准备。这是课堂提问过程的()。
拟题阶段
引入阶段
陈述阶段
介入阶段