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小学教师招聘
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“教学应该走在发展的前面”这是（ ）的观点。
低年级儿童主要以（ ）为主，创造成分不多。
很多学生在学习了乘法口诀之后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一？”很多人都反应不过来。这是一种（ ）现象的消极作用的表现。
去过几次小朋友的家，就能画出具体路线图来，认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于（ ）。
想象是人脑对已有的（ ）进行加工改造而创造新形象的过程。
学生因为老师的学识渊博、风趣幽默、慈爱公正而喜欢上他的课，这主要体现了人际交往过程中的（ ）。
皮亚杰提出儿童的认识发展要经过以下几个阶段：（ ）。
遗忘进程不仅受到时间因素的影响，也受到（ ）因素的影响。
思维的间接性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（ ）
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