在教育理论指导下,通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等方式,搜集教育问题的资料,从而对教育的现状做出科学分析,并提出具体工作建议的一整套实践活动的方法属于( )。
下列对教育行动研究表述不正确的是( )。
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是( )。
抓住人类经验的故事性特征进行分析研究并用故事的形式呈现研究结果的一种研究方式是( )。
关于观察法,下列说法正确的有( )。
准确地揭示社会需要与个人发展的辩证关系及其对教育目的的意义的是( )。
在教育目的层次结构中处于最高层,体现了国家对人才质量的总体要求的是( )。
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是( )。
为受教育者指明方向、预定发展结果、工作方向和奋斗目标的是教育目的的( )。
处于整个教育工作的核心,是教育活动的依据和评判标准的是( )。