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(2014山东济宁)()是我国当今社会赋予教育的根本宗旨,也是我国当代教育的重要使命。

  • A

    使受教育者德智体美等方面全面发展

  • B

    使人的生存和发展充满内在的活力

  • C

    为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类人才

  • D

    注重提高全民族素质

(2015广西)既是一切教育的前提,也是教育的最高追求,更是指向人的终极关怀的重要教育理念是()。

  • A

    生命教育

  • B

    生存教育

  • C

    安全教育

  • D

    生活教育

(2012四川德阳)由于学生正处在品德形成阶段,可塑性强,这就要求学校德育要坚持(),为学校的思想道德发展指明方向。

  • A

    导向性原则

  • B

    疏导原则

  • C

    一致性原则

  • D

    连贯性原则

(2014广西)班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是()。

  • A

  • B

  • C

  • D

(2014江苏扬州)某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动,直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是()。

  • A

    正面疏导原则

  • B

    因材施教原则

  • C

    长善救失原则

  • D

    知行统一原则

(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。

  • A

    大众教育

  • B

    通识教育

  • C

    精英教育

  • D

    特殊教育

(2015河南三门峡)“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。

  • A

    崇尚书本,呆读死记

  • B

    学校教育脱离生产劳动

  • C

    等级性

  • D

    阶级性

(2015辽宁锦州)历史上最早的教学组织形式是()。

  • A

    分组教学

  • B

    个别教学

  • C

    道尔顿制

  • D

    复式教学

(2014黑龙江大庆)教学中要利用直观教具或语言的形象描述,通过多种形式的感知丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动清晰的表象,加深对知识的理解和发展能力。这是()。

  • A

    启发性原则

  • B

    因材施教原则

  • C

    循序渐进原则

  • D

    直观性原则

(2015河南洛阳)新课程改革要求我们在教学中首先确立起()。

  • A

    与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

  • B

    以课堂教学为中心的教学观念

  • C

    教师为主导,学生为主体的教学观念

  • D

    稳定的教学秩序观念