小强是小学三年级的学生。半年前跟随打工的父母来到城市就读,小强虽然很努力,但因为基础薄弱,加上父母不知道如何指导其学习。考试常常不及格。针对小强目前的状况,社会工作者可以采取的间接介入策略是( )。
定期上门辅导小强
加强小强与同学的学习交流
改进小强与父母的沟通方式
提高父母指导小强学习的能力
小王夫妻俩为送孩子去哪所学校上学发生争吵,情急之下还动手打了起来,为此两人闹得不可开交。沟通中社会工作者问他们:“根据刚才你们讲的情况,你们觉得问题出在哪里?”社会工作者这样是为了()。
了解问题
了解需求
界定问题
界定需求
针对农村留守儿童,一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务,这种介入行动遵循了( )原则。
考虑服务对象的发展阶段和特点
个别化
瞄准服务目标
以人为本、服务对象自决
以下关于解除专业关系的说法错误的一项是( )。
结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务
如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介
在结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面
如果需要转介,转介服务对象时,工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介条件,为服务对象做准备,妥善结案。
近年来,一些国家的艾滋病患者人数逐年递增。不少患者遭到亲人、朋友的抛弃,但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们,因此,社会工作者对不同的服务对象要遵循( )原则介入行动。
个别化
特殊化
人性化
服务对象自决
随着社会的进步和社会制度的发展,社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中,属于社会工作扩大对象的是( )。
贫困者
残疾人
孤寡老人
社会大众
社会工作维持社会秩序的功能主要通过( )来实现。
化解社会矛盾
推动社会互动
开展公民教育
促进相互关怀
家庭条件优越但性格内向的任浩,不喜欢和其他小朋友一起玩耍。在学校不遵守校规,经常逃学、旷课。任浩的爸爸向社会工作者小温寻求帮助。小温首先了解了任浩的基本情况,然后围绕整合学校、家庭和社区之间的社会资源为其制定了合理的介入方案。小温的工作体现了社会工作()的特点。
多方协同
强调专业方法
注重专业价值
专业助人活动
社区工作的目标可分为过程目标和任务目标。下列行动属于实现过程目标的是( )。
增强居民处理社区事务的能力
改善社区的卫生状况
建立社区支持机构
加强社区的安全巡逻
解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是( ) 。
网络成瘾
就业服务
老人服务
婚姻指导