“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏人的侵害对象?鉴于此,社会工作者写了“留守儿童的问题与需要”“增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程”的两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了( )服务。
支持性
保护性
补充性
替代性
社会工作服务中心主要从事儿童服务,该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是( )。
支持者
教育者
服务者
保护者
小王是外来务工人员,丈夫因工伤死亡,独自带着女儿在城市打工,邻居向社会工作者小张反应,小王自丈夫去世后,精神状态一直不好,说女儿是“丧门星”,时常把女儿打的遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》,小张首先要做的是()。
向有关部门报告,确保孩子安全
寻找合适成年人,协助照料孩子
联系小王的家人,为小王提供帮助
组织社区志愿者,为小王提供帮助
以家庭为中心的方法由五大要素构成,下列各项关于这些构成要素的描述不正确的是( )。
必须联合全体家庭成员,与家庭中的每一个人建立关系
要以提高家庭成员解决问题的能力为主要任务
需要分配好不同的任务,不同阶段需要不同人员的参与
要与家庭建立相互信任和相互尊重的沟通模式
儿童社会工作者朱凯从事儿童社会工作二十多年,在工作期间他创新了许多对儿童有益的游戏形式,搭建简单的儿童娱乐场所,并把它们应用到工作当中,那么社会工作者的做法满足了儿童的( )需要。
生存
自我保护
发展
生命安全
初中生小强学习成绩一直不好,老师和家长都十分头痛,他也变得自暴自弃。学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信,使其逐渐对学习产生了兴趣,学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有( )。
平等价值观
改变的潜力
公正价值观
合作的能力
社会工作者在提供服务时,强调要尊重服务对象,充分考虑到服务对象的年龄、性别、种族、文化背景和社会地位等的差异。这表明在建立和发展社会工作价值观时应坚持( )的原则。
个别化
权责并重
关系和谐
民主参与
“尊重、保密、合作、咨询、服务的转介等”是社会工作者对( )的伦理责任。
服务对象
同事
工作机构
社会工作专业
社会工作专业人员守则中的“反对歧视、促进社会正义”的内容,这主要体现了( )。
社会工作者对服务对象的伦理责任
社会工作者对机构的伦理责任
社会工作者对专业的伦理责任
社会工作者对社会的伦理责任
小王被确诊为艾滋病病毒感染者后,很少与人往来。最近,备受折磨的小王主动找到社会工作者老李,希望老李协助他有尊严的离开这个世界。小王在诉说时情绪激动,老李始终认真倾听小王的诉求,耐心疏导小王的情绪。在此过程中,老李践行的专业价值观是( )
自我决定
知情同意
认同
接纳尊重