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社会工作者小黄负责接待李建的求助。现在小黄要与李建进行接案面谈,小黄的主要任务是()。

  • A

    界定服务对象的问题

  • B

    决定工作方法

  • C

    促进和诱导服务对象的改变

  • D

    澄清角色期望和义务

  • E

    激励并促进服务对象进入角色

综合介入从“人与环境”互动的视角出发,将介入焦点放()。

  • A

    辅导个人以解决心理困扰

  • B

    增强个人的生活适应能力

  • C

    增加社会和物理环境对个人需要的回应

  • D

    依赖物理环境

  • E

    运用小组动力

老张服10年期满后被释放回家,目前与父母同住。因家庭生活困难申请低保。收到老张申请后,社会工作者对老张的生活状况进行了评估,其评估的内容应包括(  )。

  • A

    老张的收入及财产状况

  • B

    老张的性格脾气

  • C

    老张重新犯罪的可能性

  • D

    老张的健康状况

  • E

    老张同住家庭成员的收入及财产状况

社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执,向社会工作者小赵求助。小赵从老王的邻居那里得知,老王和他的兄弟姐妹合不来。之后进行接案会谈。为做好这次会谈,小赵应做的准备主要包括(  )。

  • A

    了解老王之前接受服务的情况

  • B

    走访老王的兄弟姐妹

  • C

    走访老王所在的社区

  • D

    阅读老王的有关资料

  • E

    为老王制订个案计划

韩路来到某社会工作机构求助,社会工作者小黄负责接案。小黄要与韩路进行接案面谈,则小黄的主要任务是(  )。

  • A

    界定服务对象的问题

  • B

    决定工作方法

  • C

    促进和诱导服务对象的改变

  • D

    澄清角色期望和义务

  • E

    激励并促进服务对象进入角色

社会工作的基本对象不包括(  )。

  • A

    孤儿

  • B

    妇女

  • C

    老人

  • D

    精神病患者

社会工作者小周发现,某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似,基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主,小周了解到这类学生家长平时忙于生意,对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访,将孩子在学校的情况与家长进行沟通,希望通过改变家长做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的(  )

  • A

    心理健康服务

  • B

    救助服务

  • C

    学校社会工作

  • D

    矫治服务

某市最近将一批打工子弟学校并入公立学校。针对这种情况,该市教育主管部门决定在相关公立学校配备专职社会工作者,并要求他们为刚入校的打工子弟提供学业辅导和心理支持。社会工作者即将开展的服务属于(    )学校社会工作。

  • A

    治疗型

  • B

    变迁型

  • C

    倡导型

  • D

    社区一学校型

张某在遭遇生活困境之后一蹶不振,向社会工作者寻求帮助,社会工作者与张某在服务过程中共同寻找问题根源,发现问题,解决问题,这体现了社会工作的(  )特点。

  • A

    注重实践

  • B

    互动合作

  • C

    多方协同

  • D

    强调专业方法

为了改变某些农村经济社会落后的状况,社会工作者与经济学家、发展规划专家等一道,并同当地政府、居民一起从事经济发展、教育和卫生发展等方面的工作指的是( )。

  • A

    农村扶贫开发工作

  • B

    农村社区发展工作

  • C

    城乡规划工作

  • D

    “三农”规划工作