介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入,社会工作者形成的介入的不同类型主要有( )。
单独介入
直接介入
间接介入
综合介入
多层次介入
李阿姨向社会工作机构求助,她的丈夫与儿子的关系近日非常紧张,她希望通过社会工作者的帮助缓解父子关系,以下哪些措施可以成为社会工作者工作的具体目标()。
安排父子每天交流1小时
建立良好的父子关系
父子每周一起参加一次活动
父子每天一起锻炼身体
父子一起参加社区每周组织的社会活动
社区居民老王因为财产问题与兄弟姐妹发生争执后,向社会工作者小赵求助。小赵从老王的邻居那里得知,老王和他的兄弟姐妹合不来,于是准备进行接案会谈。为做好这次会谈,小赵应做的准备主要包括()。
了解老王之前接受服务的情况
走访老王的兄弟姐妹
走访老王所在的社区
阅读老王的有关资料
为老王制订个案计划
社会工作者老李要与服务对象小王解除专业关系,这时老李应该特别注意小王的反应,如果发现小王出现了()的负面情绪反应,就应该做出恰当的处理。
不准时参加与社会工作者的工作会谈,会谈时心不在焉等
对社会工作者过分依靠
对社会工作者的帮助充满感激
无精打采、失落而无助
批评、攻击和挑战其他人
两年前,张先生离婚后与儿子一起生活,他心灰意冷,多次拒绝朋友为其介绍女友。忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起,父子俩偶尔在一起时,他总是教训儿子,儿子却不买账。为帮助张先生重树自信,改善与儿子的关系,社会工作者为张先生进行了辅导。在结案会谈中,张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧,社会工作者回应道:“两个月来您一直在努力,而且已取得了非常大的进步,我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了,交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去,相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时,您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于()。
通过指明和强调张先生的进步来增强其自信
通过指明和强调张先生仍存在的问题督促他改变
鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步
鼓励张先生保持与女友的关系
鼓励张先生自己独立解决问题
关于社会工作特点的说法,正确的是( )
社会工作是多方协同的过程
社会工作是自上而下的行动
社会工作服务是志愿服务
社会工作的目标是消除贫困
学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生,形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。
社区一学校社会工作
家庭一学校社会工作
治疗型学校社会工作
变迁型学校社会工作
小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者,他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵,应该受到保护,得到教育,健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是( )。
注重专业价值
强调专业方法
促进互动合作
推动多方协同
某儿童福利院社会工作者小唐持续5年对本院孤儿的生活成本进行追踪分析,并向有关部门提交了报告。上级政府参考他的建议后,决定提高孤儿的月基本生活费标准,小唐的做法是在实现社会工作( )的目标。
发展人际关系
维持社会稳定
增强个人能力
促进社会公正
关于社会工作的服务对象,下列描述中错误的是( )。
可以是个人,也可以是群体
可以分为基本对象和扩大的对象
只是指那些在物质方面遇到困难的个人
随着社会条件的变化而变化