82岁的苏先生丧偶多年,子女均在外地工作,他最近经历了一次轻微中风,经住院治疗后回到家中。医务社会工作者上门向他的护工了解身体恢复状况,并察看了其家中物品的摆放。另外,社会工作者还联系他的主治医生看了他的病历,以便摸清苏先生的需求,为他制订服务计划。在收集资料的过程中,这位医务社会工作者运用的技巧有()。
会谈
澄清
观察
同理心
运用现有资料
某地区地震后,社会服务机构派遣社会工作者到灾区开展服务,社会工作者组织志愿者发放救灾物资,为失去亲人的受灾群众提供心理支持,走访困难的受灾家庭,并为他们联系资源,增加发展生计的知识和技能。该机构提供的上述服务体现了社会工作 ( )的目标。
解救危难
缓解困难
促进发展
拓展工作对象
解决社会问题
根据助人自助的理念,在某个家庭面临贫困时,社会工作者的服务内容包括( )。
帮助该家庭分析导致贫困的原因,并提升社会工作者的专业素养
协助该家庭形成应对贫困的策略,并掌握好缓解压力的方法
配合该家庭采取应对贫困的行动,并协助其认识家庭自身的潜能
鼓励该家庭看到行动的成效,并提出社会工作者的后续服务方向
为该家庭提供一切经济援助
学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案,该方案应包括的内容有( );(2016)
为施暴同学提供行为矫正服务
提升受暴同学的自尊心与社交技能
配合教师在班级内开展反欺凌教育活动
推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会,加强沟通
协助学校管理者推行“人不犯我,我不犯人”的文化建设
以下项目中,属于社会工作实务领域的有( )。
妇女社会工作
残疾人社会工作
矫正社会工作
党组织服务
企业社会工作
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”,因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则,小于选择的介入行动应包括( )。
促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者,他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括:历史名人是怎样成才的;学生的主要人生任务是什么;祖国需要怎样的建设者;生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构督导在肯定小沈计划优点的同时,指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善,督导有针对性地提出的修改原则包括( )。
计划要有服务对象的参与
计划要与工作的总目的相符合
计划要考虑经济效益
计划要详细、具体和可操作
计划要随情况的变化而及时调整
刚上小学的小强经常违反课堂纪律。课上不是玩玩具就是与同学大声说话,受到老师的批评。小强的父母担心小强的学业。向社会工作者小王求助。小王了解了小强的行为表现后制定了行为矫正的服务方案。为实施该方案需要建立基线,小王的下列做法中,属于建立基线的有()。
明确小强行为改变的目标
选择测量小强行为改变的工具
记录小强目前违反课堂纪律的次数
测量介入后小强目前违反课堂纪律的次数
比较介入前后小强目前违反课堂纪律的次数
小红因和母亲的沟通存在困难前来求助社会工作者小陈。针对小红的问题,小陈开展的下列服务中,属于直接介入的有()。
让小红扮演母亲角色,体会母亲的想法
指导小红主动表达自己的想法,加强与母亲的沟通
联系小红母亲,了解她对女儿的看法
邀请小红母亲参与辅导,增加母亲与女儿的交流
指导小红母亲发现小红的优点,增进其对女儿的了解
结案的含义包括()。
结案是一种事先计划好的行动
结案意味着服务对象已有能力自己应付和解决问题
结案不必事先通知服务对象
结案是一个过程
结案是社会工作者和服务对象双方根据工作协议逐步结束工作关系所采取的行动