过程评估提供有关服务过程的各种信息不包括( )。
工作目标
介入过程
介入影响
介入策略
小赵是驻校社会工作者,佳佳由于在课堂行为不好而接受小赵的个案辅导服务。到了结案期,佳佳的班主任反映,最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态,小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应,即( )。
否认
倒退
依赖
抱怨
9岁的小丽在一次地震中受重伤,之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋,小丽的母亲来求助,但机构没有擅长儿童创伤辅导的工作者。此时最恰当的做法是( )。
鼓励小丽参加成长小组
安排志愿者陪伴小丽
让小丽参加社区活动
将小丽转介到其他服务机构
为了帮助某社区发展,社会工作者们通过宣传转变居民的思想观念,发动居民,积极参加各种社区建设活动,并调动各种社会资源投入社区,还对相关政府部门进行政策倡导。这种介入属于( )。
直接介入
间接介入
整体介入
综合介入
以下不属于服务对象问题的客观因素的是( )。
服务对象的背景资料
他们所处的环境,与服务对象生活有关的重要系统的资料
他们为解决问题所作的努力,使用过的处理问题的方法等
服务对象对问题的实际感受
下列选项中哪一项是社会工作者的直接服务角色( )。
行政管理者
关系协调者
资源筹措者
政策影响者
下列社会工作计划中,突出体现社会工作“促进发展目标”的是( )。
自闭症儿童音乐治疗计划
青少年网络成瘾干预计划
老年人自杀危机干预计划
新居民子女成长向导计划
社会工作维持社会秩序的功能主要通过服务( )来实现。
化解社会矛盾
推动社会互动
开展公民教育
促进相互关怀
社会工作专业的服务领域与服务对象的界定也是随着社会的发展而不断发展变化的。第二次世界大战之后,各国都处在战后重建的特殊时期,社会结构、人群关系以及服务设施都亟待发展。在这个社会背景下,()成为社会工作的重要对象。
家庭
同辈群体
政策研究
社区
小秦是一名社区社会工作者,他所服务的社区一高层公寓发生火灾,造成数名居民遇难,数十名居民重伤,数百户家庭受灾。小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是( )。
拓展对象
缓解困难
促进发展
激发潜能