快速查题-助理社会工作师试题

小王曾被父亲遗弃，在流浪儿童救助保护中心待了两年后，被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是中心不要他了，因此焦虑不安，没兴趣学习。对此，社会工作者介入的重点应是()。

预估阶段的最终目的是(    )。

在预估阶段，要体现多层次介入原则，以下属于间接介入的是()。

社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。为此，小王应向督导提供有关服务过程中的(　　)信息。

为了准备接案，社会工作者除了需要了解服务对象的来源、类型外，还要了解他们的()。

社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是（　　）。

结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者()的做法。

发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的环节是社会工作通用过程模式中的(　　)环节。

学校社会工作者顾雷所服务的学校的班主任老师向他多次反映，说她的班里有个叫小亮的男生容易对同学发脾气，有时自言自语，她希望顾雷能给小亮辅导。顾雷在给小亮做辅导时，首先应(  )。

小红向社会工作者求助，在制定目标和目的的过程中，社会工作者认真咨询了小红的愿望，并与小红分享对目的与目标的期望，遇到双方意见不一致的地方，认真进行讨论与协商，直到取得完全一致的意见，社会工作者的做法体现了制定服务汁划的(　　)原则。