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儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）。

A

自律道德

B

无道德规则

C

他律道德

D

依存性道德

从众行为的原因之一是（）。

A

行为参照

B

省力

C

服从

D

强迫

个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

A

品德

B

态度

C

意向

D

个性

根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。

A

普遍原则的道德定向阶段

B

社会契约的道德定向阶段

C

相对功利的道德取向阶段

D

寻求认可定向阶段

由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。

A

直觉的道德情感

B

想象的道德情感

C

伦理的道德情感

D

形象的道德情感

（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括四阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A

班杜拉

B

柯尔伯格

C

加涅

D

皮亚杰

规则对儿童没有约束力的阶段是（）。

A

权威阶段

B

可逆性阶段

C

公正阶段

D

自我中心阶段

所有教学活动中都渗透着德育。

A

正确

B

错误

学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。（）

A

正确

B

错误

德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功能等。

A

正确

B

错误