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以语言传递为主的教学方法主要包括（）。

A

讲授法

B

谈话法

C

讨论法

D

读书指导法

试图把大班、小班和个人三种形式结合起来的教学组织形式是（）。

A

道尔顿制

B

设计教学法

C

特朗普制

D

导生制

教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点，体现的教学原则是（）。

A

因材施教原则

B

量力性原则

C

知行统一原则

D

启发性原则

“欲速则不达”所体现的教育原则（）。

A

启发性原则

B

因材施教原则

C

循序渐进原则

D

知行统一原则

教师备课应做好的三方面工作是：钻研教材、了解学生和（）。

A

编写教案

B

做好备课计划

C

设计板书

D

设计教学方法

在课堂教学中使学生依据形式、颜色、声音和感觉来进行思维，这是在遵循（）原则。

A

启发性

B

巩固性

C

系统性

D

直观性

学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，指的是（）。

A

讲授法

B

讨论法

C

谈话法

D

练习法

教学过程中，坚持由浅入深，由易到难，由简到繁，属于我国中小学常用的教学原则中的（）。

A

循序渐进原则

B

直观性原则

C

巩固性原则

D

可接受性原则

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）。

A

定量评价

B

定性评价

C

形成性评价

D

考查性评价

奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。

A

强调直观教学

B

强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C

激励学生的学习动机

D

引导学生的发现行为