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强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。

A

弗洛伊德

B

威尔逊

C

格赛尔

D

皮亚杰

孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心”。这句话反映的是个体身心发展动因的（）。

A

外铄论

B

内发论

C

多因素论

D

内外因交互作用论

古代“外铄论”的代表人物是（）。

A

柏拉图

B

孟子

C

孔子

D

荀子

“生而知之”的天才论属于（）的观点。

A

环境决定论

B

实践决定论

C

经验决定论

D

遗传决定论

人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展的（）规律。

A

互补性

B

个别差异性

C

不平衡性

D

阶段性

在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。

A

文化功能

B

政治功能

C

经济功能

D

科技功能

现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明（）。

A

教育的目的就是传授科学知识

B

教育是发展科学的一个主要手段

C

教育要先于经济发展

D

教育是劳动力再生产的重要手段

下列没有体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的是（）。

A

百年大计，教育为本

B

今日的教育，就是明日的生产

C

教育是一种消费事业

D

今日的教育，就是明日的社会发展

“教育万能论”的代表人物是（）。

A

柏拉图

B

孟子

C

荀子

D

洛克

“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。

A

遗传决定论

B

环境决定论

C

二因素论

D

教育万能论