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一般来说，群体规模以（）人左右为宜。

A

6

B

7

C

8

D

9

课堂纪律管理的最终目的是（）促成的纪律。

A

自我

B

集体

C

任务

D

教师

教师可以离开教室20～30分钟，回来后发现他们依然很安静地在学习。这时候的学生处于（）。

A

反抗行为阶段

B

自我约束阶段

C

自我服务行为阶段

D

人际纪律阶段

让学生做出选择：要么听从，要么后果自负，这属于课堂问题行为矫正中的（）

A

非言语线索

B

反复提示

C

转移注意

D

应用后果

美国心理学家马杰出版的《准备教学目标》一书中，提出陈述良好的教学目标应该具备以下要素（）。

A

表述行为

B

表述过程

C

表述条件

D

表述标准

接受学习的教学过程主要有（）。

A

呈现先行组织者

B

提供学习任务和学习材料

C

增强认知结构

D

提高学习成绩

常用的教学策略主要有（）。

A

讲授策略

B

对话策略

C

指导策略

D

认知策略

群体成员的本质特征包含（）。

A

目标共同性

B

相对独立性

C

群体意识性

D

具有一定的结构

课堂气氛的类型有（）。

A

积极的

B

消极的

C

对抗的

D

热烈的

教师进行教学设计的过程，实质上就是教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。（）

A

正确

B

错误