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过程模式是由肯普提出的。这种模式与目标模式的主要区别在于，它的设计步骤是直线型的。（）

A

正确

B

错误

当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，依然可以用直接教学。（）

A

正确

B

错误

年龄越小，学生对教师的依赖越强，教师促成的纪律所发挥的作用也越大。（）

A

正确

B

错误

“大锅饭”式的管理最容易对组织成员产生社会惰化效应。（）

A

正确

B

错误

加涅将学生的学习成果或教学目标分为五类：言语信息、__________、认知策略、动作技能和态度。

以下不属于布卢姆对教育目标的分类领域的是（）。

A

认知

B

情感

C

动作技能

D

过程与方法

以下不属于陈述良好的教学目标需具备的要素是（）。

A

表述行为

B

表述条件

C

表述方法

D

表述标准

梅杰的行为目标表述法强调要对学生的（）作非常清楚的表述。

A

最终行为

B

最终目标

C

最终条件

D

最终标准

从教学设计的角度考虑，有关“怎么办”的知识是（），是关于方法和应用的知识。

A

陈述性知识

B

程序性知识

C

策略性知识

D

动作性知识

语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等，都属于（）。

A

陈述性知识

B

程序性知识

C

策略性知识

D

动作性知识