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简述成就目标理论的主要内容。

自我效能感的影响因素都有哪些？

已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A

策略

B

迁移

C

动机

D

技巧

一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。（）

A

正确

B

错误

简述学习动机的作用。

简述马斯洛的需要层次理论。

论述：如何激发学生的学习动机。

个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

A

学习需要

B

学习动机

C

学习迁移

D

学习期待

内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A

社会意义

B

动机的作用与学习活动的关系

C

个人的前途

D

动力来源

学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。

A

认知内驱力

B

附属内驱力

C

自我提高内驱力

D

交往内驱力