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科温顿根据学生追求成功和避免失败的倾向,将学生分为( )。

A

高趋高避者

B

低驱低避者

C

高趋低避者

D

低趋高避者

到了儿童后期和少年期,附属内驱力的强度有所减弱。( )

A
正确
B
错误

学习动机越强,学习效率越高。( )

A
正确
B
错误

需要层次理论认为,人的需要的满足没有先后之分,可以根据自己的情况来选择先满足低层次的需要还是高层次的需要。( )

A
正确
B
错误

力求成功者的目的是获取成就,所以他们最有可能选择成功概率为50%的任务。( )

A
正确
B
错误

生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要。( )

A
正确
B
错误

简述耶克斯—多德森定律。

简述自我效能感的作用。

推动、引导和维持人们进行学习活动的内部力量或内部机制是( )。

A

学习目的

B

学习兴趣

C

学习动机

D

学习态度

某学生自幼就有出国留学的愿望,为此他特别认真地学习外语,他的这种学习动机属于( )。

A

内部动机

B

一般动机

C

远景的间接性动机

D

近景的直接性动机