中学教师招聘试题及答案_中学教师招聘考试练习题P75-新东方在线职业题库

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。

A

儿童早期

B

少年期

C

青年初期

D

青年晚期

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。

A

作用

B

社会意义

C

动力来源

D

个人的前途

与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A

近景的直接性动机

B

内部动机

C

远景的间接性动机

D

外部动机

著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，一般情况下，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A

中等程度有利

B

不利

C

关系不大

D

最有利

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。

A

强化理论

B

成就动机理论

C

成败归因理论

D

需要层次理论

需要层次理论中的成长性需要是指（）。

A

自我实现的需要

B

归属与爱的需要

C

生理的需要

D

尊重的需要

个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。

A

追求利益的倾向

B

追求刺激的倾向

C

追求成功的倾向

D

回避困难的倾向

激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作，并力求获得成功的一种内在驱动力。这是什么理论的观点（）。

A

成就目标理论

B

成就动机理论

C

自我效能感理论

D

成败归因理论

相对于力求失败者，追求成功者更倾向于追求（）。

A

比较难的任务

B

比较容易的任务

C

难度适中的任务

D

非常难或者非常容易的任务

两名在测验中都取得了高分的学生，一名认为这是自己努力的结果，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（）。

A

成就动机水平不同

B

学习目标不同

C

归因方式不同

D

家长的期望不同

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