快速查题-中学教师招聘试题

植物课上，老师带领大家去农村对各种植物进行实地的观察和学习。这种教学形式是（ ）。

教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（ ）。

教师在上课时，写在黑板上的字不能太小，运用的感知觉规律是（ ）。

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（ ）。

 学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的那哪条规律（ ）。

（ ）是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

所谓（ ），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

讲解果实概念时，既可以列举可食用的果实，也可以列举不可食用的果实，以便突出果实都是有种子的本质特征的。这种知识概括的方式是（ ）。

在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当运用了（ ）。

心智技能的执行具有（ ）。