美国心理学家罗杰斯认为,教师是作为( )存在的。
我国学者按照学习的内容,将学习分为( )。
经典条件作用的主要规律包括( )。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出的教学原则包括( )。
下面属于认知学派的理论的是( )。
人本主义有意义学习的要素是什么( )。
学生学习的内容主要是直接经验。( )
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。( )
斯金纳认为,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
课堂上学生不认真听讲交头接耳,老师取消了该学生的课外活动时间。老师的行为属于负强化。( )