快速查题-中学教师招聘试题

教育综合知识

第一部分教育学

第二部分心理学

第三部分教育心理学

第四部分教育法律法规

第五部分新课程改革

第六部分教师职业道德

筛选结果

共找出545题

完形-顿悟说强调，刺激和反应之间的联系不是直接的，需要以（）为中介。

行为

言语

表情

意识

提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

托尔曼

科勒

皮亚杰

考夫卡

一年级新生对于汉语拼音非常好奇，在老师留出的问答时间，学生提出了很多有趣又有意义的问题。根据布鲁纳的理论，这些学生现在哪种动机最强烈（）。

胜任内驱力

互惠内驱力

好奇内驱力

表现内驱力

班杜拉把强化分为（）。

直接强化

自我强化

替代强化

正强化

桑代克提出的学习规律，只有人类的学习行为才遵循。（）

正确

错误

认知-目的说的提出者是韦特海默。（）

正确

错误

学习的过程是一个不断建构完形的过程，这是建构主义的学习观。（）

正确

错误

罗杰斯的有意义学习就是学习具有具体含义的学习材料（）。

正确

错误

罗杰斯主张课程“以学生为中心”，应培养“完整的人”。（）

正确

错误

班杜拉观察学习的过程。