把课程理解为课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物,这种观点认为 课程就是( )
知识
经验
活动
体验
以间接经验为主的课程,其典型的表现形式是( )
活动课程
综合课程
学科课程
分科课程