幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以( )为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
游戏
教学
一日生活
劳动
洛克从唯物主义的立场出发,提出了著名的( )。
生活教育
蜡块说
白板说
儿童中心论
教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即( )。
是否树立了正确的儿童观
是否树立了正确的师生观
是否树立了正确的教学理念
是否树立了正确的知识观
《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )颁布的。
1996年7月
1996年9月
2001年7月
2001年9月
在幼儿园教育实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值,这种做法违反了( )。
发挥一日生活的整体功能原则
以游戏为基本活动的原则
尊重儿童原则
目标性原则
当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了( )
爱岗敬业的职业道德
依法执教的职业道德
严谨治学的职业道德
廉洁从教的职业道德
师德修养的时代性特点需要教师()。
随时代变化,彻底变革师德内涵
向西方发达国家学习,重新确立师德规范
与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
以不变应万变,守护祖国的师德传统
“为人师表”作为教师行为规范,这是由教师职业道德的()决定的。
示范性
责任性
继承性
特殊性
留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应()。
关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
严厉理解小华,令其尽快改变不良行为习惯
联系小华家长,责令其督促小华改变不良习惯
根据《中小学班主任工作条例》,下列哪项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?()
作风正派,心理健康,为人师表
热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
具有多年的教学经验