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教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的(  )。

A

广义环境

B

物质文化

C

心理环境

D

教育环境

广义的教育不包括(  )。

A

学校教育

B

社会教育

C

国家教育

D

家庭教育

教师在充分了解幼儿已有的知识和理解能力、努力水平的基础上,提出“略微拔高”的适度教育要求,即“跳一跳,摘个桃”,这体现了学前教育原则中的( )。

A

保教合一原则

B

综合性原则

C

发展适宜性原则

D

直观性原则