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(  )是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所,为儿童的发展奠定基础。

  • A

    幼儿园

  • B

    托儿所

  • C

    家庭

  • D

    学前班

(2015年上半年统考)幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有(  )。

  • A

    性别倾向性

  • B

    性别差异性

  • C

    性别独特性

  • D

    性别恒常性

想象发展的初级阶段在(  )。

  • A

    0~2岁

  • B

    2~3岁

  • C

    3~6岁

  • D

    5~6岁

(  )既可用于测量幼儿心理发展的个体差异,也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。

  • A

    测验法

  • B

    问卷法

  • C

    观察法

  • D

    实验法

幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有(   )。

  • A

    双关性

  • B

    表面性

  • C

    形象性

  • D

    绝对性

(   )的标志是守恒观念的形成。

  • A

    感知运动阶段

  • B

    前运算阶段

  • C

    具体运算阶段

  • D

    形式运算阶段

幼儿颜色视觉的发展,主要在于(  )。

  • A

    认识颜色

  • B

    颜色视觉与掌握颜色名称的联系

  • C

    说出颜色的名称

  • D

    分辨颜色

1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是(   )。

  • A

    单词句

  • B

    电报句

  • C

    完整句

  • D

    复合句

儿童知道手脚是自己身体的一部分,说明其处于(  )

  • A

    自我认识的发展阶段

  • B

    自我感觉阶段

  • C

    自我观察阶段

  • D

    自我体验阶段

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去,这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是(   )

  • A

    电报句

  • B

    完整句

  • C

    单词句

  • D

    简单句