( )是儿童成长的最初环境。它是儿童受教育的第一个场所,为儿童的发展奠定基础。
幼儿园
托儿所
家庭
学前班
(2015年上半年统考)幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有( )。
性别倾向性
性别差异性
性别独特性
性别恒常性
想象发展的初级阶段在( )。
0~2岁
2~3岁
3~6岁
5~6岁
( )既可用于测量幼儿心理发展的个体差异,也可用于了解不同年龄阶段的幼儿的心理发展水平的差异。
测验法
问卷法
观察法
实验法
幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( )。
双关性
表面性
形象性
绝对性
( )的标志是守恒观念的形成。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
幼儿颜色视觉的发展,主要在于( )。
认识颜色
颜色视觉与掌握颜色名称的联系
说出颜色的名称
分辨颜色
1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )。
单词句
电报句
完整句
复合句
儿童知道手脚是自己身体的一部分,说明其处于( )
自我认识的发展阶段
自我感觉阶段
自我观察阶段
自我体验阶段
1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”并把饼干递过去,这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是( )
电报句
完整句
单词句
简单句