学生的个别差异决定了教师劳动具有( )特点。
赞可夫说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这表明教师的劳动具有( )特点。
教师是幼儿学习活动的( )。
《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括( )、专业知识及专业能力三大维度。
幼儿园的教育是( )。
教师与学生的( )是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让老师真正的了解学生,做学生的“良师益友”。
美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。
教师的主要任务转向组织教育教学活动的具体方面,这表明教师正处于( )。
教师有丰富的教学经验,教学技能达到自动化水平,教学行为达到流畅灵活的程度,能够更准确的预测事件,表明教师处于( )。
我国古代著名教育家孔子提出“学而不已,阖棺乃止”,表明教师需要( )。