活动要完成的具体任务或掌握的知识点,这是幼儿的( )目标。
一位幼儿在陈述了刚洗完澡会觉得冷这一现象后,教师立刻询问:“为什么?你怎么知道的?”,此时教师运用的提问策略是( )。
小敏指着一些图片说:“这是苹果、香蕉、葡萄。”教师回应说:“对啊,这些都是水果。”此时教师采用的是( )回应策略。
幼儿园教育活动中最为常用的一类方法是( )方法。
( )是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的、形象、具体的榜样,它是形象的、具体的。这种方法多用于幼儿美术活动。
幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书,这是幼儿( )领域的发展目标。
幼儿未来成长的基本前提是( )。
下列不属于实践类教学方法的是( )。
在幼儿园教育活动中,幼儿获得的不仅仅是知识,还有情感体验或态度、知识技能,这体现了幼儿园教育活动的( )特点。
在幼儿园教育活动的特点中,最能体现幼儿发展的特点的是( )。