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“透过现象看本质”是指思维的( )。

A

广阔性

B

独立性

C

批判性

D

深刻性

斯腾伯格认为在智力成分中,起核心作用的是( )。

A

元成分

B

操作成分

C

知识获得成分

D

认知成分

比较固执,爱钻牛角尖,这是思维缺乏( )的表现。

A

深刻性

B

批判性

C

广阔性

D

灵活性

注视发光的灯泡几秒钟,再闭上眼睛,感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景里,这是( )现象。

A

感觉补偿

B

感觉对比

C

感觉后效

D

感觉适应

人们希望得到稳定的工作,愿意参加各种保险,体现了人们有( )

A

生理的需要

B

安全的需要

C

归属与爱的需要

D

尊重的需要

当得知初次交往的这个人是大学教授时,立马断定他有学问、有修养。这种现象属于( )。

A

首因效应

B

马太效应

C

近因效应

D

社会刻板效应

在德育工作中,要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量,建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是( )。

A

集体教育和个别教育相结合的原则

B

正面教育与纪律约束相结合的原则

C

知行统一的原则

D

教育影响的一致性和连贯性原则

“前怕狼,后怕虎”的情形使人面临( )。

A

双避冲突

B

趋避冲突

C

双趋冲突

D

多重趋避冲突

下列属于有意义的接受学习的是( )。

A

科学家探索新材料

B

小学生通过编打油诗来背诵圆周率的小数点后几位

C

儿童尝试错误走迷宫

D

小学生听讲座,理解概念之间的关系

足球运动员在一瞬间把握球场上对方球员的布局漏洞,不失时机地把球踢进球门。这是( )的表现。

A

分析思维

B

直觉思维

C

聚合思维

D

发散思维