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许多人利用早晨和晚上的时间学习和记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是( )干扰。

A

双重抑制

B

前摄抑制

C

单一抑制

D

倒摄抑制

国际体育场“鸟巢”的设计者在设计“鸟巢”时主要运用了( )。

A

常规思维

B

创造性思维

C

动作思维

D

逻辑思维

“清官难断家务事”说明解决具体而接近实际的问题时往往会比较困难,这体现了影响问题解决的因素是( )。

A

心理定势

B

问题情境

C

功能固着

D

原型启发

在需要解决的问题难度很大时,解决问题的动机的最佳水平点会( )。

A

低一些

B

中等强度

C

高一些

D

越高越好

在闭卷考试中,学生做选择题时选择正确答案的心理活动属于( )。

A

识记

B

保持

C

再认

D

再现

小花转学到新的班级后,一直沉默寡言,她的班主任高老师在她回答完问题后,都当着同学们的面表扬她,还鼓励她到前面在黑板上演示解题步骤,慢慢地小花也适应了环境,变得越来越开朗了。高老师运用的是( )。

A

正强化

B

负强化

C

惩罚

D

消退

历史老师在进行授课时,会说明这段历史的渊源关系,以及这段历史当中的重要人物和重大事件,同时还会帮同学们分析这些历史事件的意义。按照安德森对知识的分类,这些历史知识属于( )。

A

程序性知识

B

陈述性知识

C

操作性知识

D

策略性知识

信息由短时记忆转入长时记忆的条件是( )。

A

思维

B

想象

C

注意

D

复述

德育的方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是( )。

A

惩前毖后,治病救人

B

言者无罪,闻者足戒

C

有则改之,无则加勉

D

桃李不言,下自成蹊

孔子提出“君子耻其言而过其行”,还指出不能“听其言而信其行”,而要“听其言而观其行”。墨子指出:“士虽有学而行为本焉”,道德行为是做人的根本。朱熹则指出“论先后,知为先;论轻重,行为重”。这体现了( )的德育原则。

A

长善救失

B

疏导

C

理论和生活相结合

D

因材施教