“视其所以,观其所由,察其所安”体现了( )德育原则。
韩璐多次考试都没有考好,逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中,她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩,这使得他对自己成功的信心大增。这表明( )能够影响自我效能感。
小宇在计算3+6=9时,是在脑海中用三个葡萄加上六个葡萄等于九个葡萄,来计算出结果。这表明小宇的思维类型是( )。
马斯洛把人的需要分为基本需要和成长需要两大类,下列不属于基本需要的是( )。
学习过“角”的概念后,对之后再学习“直角”“锐角”“钝角”等概念会有很大的帮助,这种知识学习的类型属于( )。
王老师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书,以便于学生把握课文结构。这是运用了( )学习策略。
根据阿特金森成就动机理论,倾向于选择非常容易或非常困难的任务的是( )。
学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是( )。
学生既要“知其然”,还要“知其所以然”。根据奥苏伯尔对学习的分类,这说明学生的学习应该是( )。
小远在学习了“凸透镜”的知识后,对之前学习的“凹透镜”的知识理解的更深了。这种迁移现象是( )。