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程序教学的首创者是斯金纳。（）

A

正确

B

错误

处于自我服务行为阶段的学生已经完全具备自我纪律感。（）

A

正确

B

错误

非正式群体对个体的影响一般是消极的。（）

A

正确

B

错误

简述课堂管理的功能

简述如何正确对待非正式群体。

表述学生在什么情况下表现行为，也就是在评定学习结果时，该在什么情况下进行，是陈述良好的教学目标中的（）要素。

A

表述行为

B

表述条件

C

表述方法

D

表述标准

从教学设计的角度考虑，有关“是什么”的知识是（）。

A

陈述性知识

B

程序性知识

C

策略性知识

D

动作性知识

（）知识是渗透在各科学习之中的，没有专门和具体的学科内容。

A

陈述性知识

B

程序性知识

C

策略性知识

D

动作性知识

教学设计所选内容要在学生的（）内，既以学生的心理水平为基础，又有发展性。

A

最近发展区

B

现有水平

C

智力水平

D

学习状态

（）尤其适用于教授那些学生必须掌握的，有良好结构的信息或技能。

A

发现学习

B

直接教学

C

探究学习

D

接受学习