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（）即实际再现出特定的动作方式或行为模式。

操作定向

操作模仿

操作整合

操作熟练

与操作技能相比，心智技能在结构上的特点是（）。

具有观念性

具有内潜性

具有简缩性

具有整体性

在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（　）。

操作的定向

操作的模仿

操作的整合

操作的熟练

当操作技能熟练掌握时，学习者主要是通过（）来操作或调节自己的动作。

练习反馈

内部动觉反馈

过程反馈

外部反馈

在（）阶段，各种动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

操作定向

操作模仿

操作熟练

操作整合

高原现象通常出现在动作技能练习过程中的（）。

初始阶段

中间阶段

结束阶段

全过程

著名心理学家安德森，把心智技能的形成分成三个阶段，其中不包括（）。

认知阶段

操作阶段

联结阶段

自动化阶段

奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为（）。

上位学习

下位学习

派生类属学习

并列结合学习

下位学习包括（）。