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学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，我们把这种现象称为（）。

停滞现象

起伏现象

高原现象

突进现象

加里培林及其心理学著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。

原型设计阶段

原型内化阶段

原型操作阶段

原型定向阶段

安德森从信息加工的角度，把知识分为（）。

显性知识

陈述性知识

隐性知识

程序性知识

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为（）。

符号学习

规则学习

概念学习

命题学习

操作技能不同于心智技能的特点是（）。

客观性

外显性

可操作性

在结构上具有展开性

下列属于心智技能的是（）。

旅游结束之后写了一篇游记

心算

跳舞

骑车

著名认知心理学家安德森运用信息加工观点，把心智技能的形成分成（）。

认知阶段

联结阶段

操作阶段

自动化阶段

对心智技能最早进行系统研究的是安德森，他提出了心智动作按阶段形成的理论。（）

正确

错误

在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。（）

正确

错误

阅读、写作、运算等技能主要是心智技能。（）

正确

错误