快速查题-小学教师招聘试题

教育综合知识

第一部分教育学

第二部分心理学

第三部分教育心理学

第四部分教育法律法规

第五部分新课程改革

第六部分教师职业道德

教育基础理论

筛选结果

不限题型
分析论述题
判断题
单选题
名词解释题
填空题
多选题
案例分析题
简答题
辨析题
简述题

共找出2057题

（）即实际再现出特定的动作方式或行为模式。

操作定向

操作模仿

操作整合

操作熟练

与操作技能相比，心智技能在结构上的特点是（）。

具有观念性

具有内潜性

具有简缩性

具有整体性

在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（　）。

操作的定向

操作的模仿

操作的整合

操作的熟练

当操作技能熟练掌握时，学习者主要是通过（）来操作或调节自己的动作。

练习反馈

内部动觉反馈

过程反馈

外部反馈

在（）阶段，各种动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

操作定向

操作模仿

操作熟练

操作整合

高原现象通常出现在动作技能练习过程中的（）。

初始阶段

中间阶段

结束阶段

全过程

著名心理学家安德森，把心智技能的形成分成三个阶段，其中不包括（）。

认知阶段

操作阶段

联结阶段

自动化阶段

奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为（）。

上位学习

下位学习

派生类属学习

并列结合学习

下位学习包括（）。