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学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,我们把这种现象称为( )。

A

停滞现象

B

起伏现象

C

高原现象

D

突进现象

加里培林及其心理学著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。

A

原型设计阶段

B

原型内化阶段

C

原型操作阶段

D

原型定向阶段

安德森从信息加工的角度,把知识分为( )。

A

显性知识

B

陈述性知识

C

隐性知识

D

程序性知识

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为( )。

A

符号学习

B

规则学习

C

概念学习

D

命题学习


操作技能不同于心智技能的特点是( )。

A

客观性

B

外显性

C

可操作性

D

在结构上具有展开性

下列属于心智技能的是( )。


A

旅游结束之后写了一篇游记

B

心算

C

跳舞

D

骑车

著名认知心理学家安德森运用信息加工观点,把心智技能的形成分成( )。

A

认知阶段

B

联结阶段

C

操作阶段

D

自动化阶段

对心智技能最早进行系统研究的是安德森,他提出了心智动作按阶段形成的理论。( )

A
正确
B
错误

在下位学习中,新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )

A
正确
B
错误

阅读、写作、运算等技能主要是心智技能。( )

A
正确
B
错误