(2014江西)中国宋朝以后,()成为学校教育的基本内容。
四书五经
六艺
三科
四学
(2015河北石家庄)班级管理的中心工作是()。
了解和研究学生
组织培养班集体
建立学生档案
班主任工作计划
(2015山东)下列概念按照范畴由大到小逻辑顺序排列正确的是()。
教育目标、课程目标、教育目的
教育目标、教育目的、课程目标
教育目的、教育目标、课程目标
课程目标、教育目标、教育目的
(2015四川)影响师生关系的核心因素是()。
教师的素质
学校的管理
国家的政策
学生的认识
(2015河南三门峡)我国义务教育可分()。
学前教育和初等教育两个阶段
初等教育和初级中等教育两个阶段
初级中等教育和高级中等教育两个阶段
学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段
(2015广西)有利于教育普及的学制是()。
双轨制
单轨制
分支型学制
多轨学制
(2014广东茂名)刘明是七年级新生,小学时品学兼优,但升入初中后,成绩明显下降,开始逃课、抽烟、沉迷网吧。冯老师知道这些情况后,从多方面了解刘明转变的原因,并和他的家长保持密切沟通,一起为刘明的健康成长做出努力。冯老师的做法主要体现的德育原则是()。
知行统一原则
正面教育原则
集体教育与个别教育相结合的原则
教育影响的一致性与连贯性原则
(2013安徽滁州)教师的教育机智体现了教师劳动的()。
创造性
示范性
长期性
连续性
(2014黑龙江大庆)()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
《理想国》
《学记》
《雄辩术原理》
《大学》
(2014甘肃兰州)教学模式是系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的完型结构与行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中,正确的是()。
一种好的教学模式可以满足多元的教学目标追求
教学理论的发展,促进了教学模式的创新和多样化
教学改革就是要以一种新的教学模式代替现有的模式
任何一种教学模式都是有用的,教师只要掌握一种即可