学校社会工作是与学校紧密相关的一个独特的专业服务领域。下列说法中,符合 学校社会工作特征的是( )。
以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务
与老师教导学生没有什么区别
主要由学校教务处开展活动
目的是为了提升学生成绩,促进学校教学以及提高升学率
社会工作者小李长期关注外来务工人员及其子女的社会适应问题。最近她着手设计一个服务项目,旨在增进本地青少年与外来务工人员子女的相互了解,促进外来务工人员子女融入社区,从社会层面看。该项目突出体现的社会工作功能是( )。
维持社会秩序
维护社会稳定
促进社会和谐
缓解生活困难
李娟毕业于某校社会工作专业,后在市某家养老机构就职,主要工作是为社区老人提供社会工作服务。从我国社会工作的角度看,李娟的工作属于( )。
专业社会工作
业余社会工作
行政性社会工作
公益性社会工作
解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是()。
网络成瘾
就业服务
老人服务
婚姻指导
社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中,属于社会工作多领域介入的是( )。
“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务
“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务
“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务
“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务
学校社会工作者顾雷所服务的学校的班主任老师向他多次反映,说她的班里有个叫小亮的男生容易对同学发脾气,有时自言自语,她希望顾雷能给小亮辅导。顾雷在给小亮做辅导时,首先应( )。
对小亮进行问题评估
为小亮拟订服务计划
对小亮进行需要评估
和小亮建立专业关系
小红向社会工作者求助,在制定目标和目的的过程中,社会工作者认真咨询了小红的愿望,并与小红分享对目的与目标的期望,遇到双方意见不一致的地方,认真进行讨论与协商,直到取得完全一致的意见,社会工作者的做法体现了制定服务汁划的( )原则。
要有服务对象的参与
要尊重服务对象的意愿
计划要与工作的目的、宗旨相符合
详细和具体
结案时社会工作者要通过指明和强调服务对象自己取得的成绩来努力增进他们的自信,工作重点是让服务对象认识到他们自己所拥有的力量、他们在使问题解决的过程中所发挥的作用。这种做法是()。
回顾工作过程
强化服务对象已有的改变
结果评估
连接资源
以下关于社会工作评估的说法错误的一项是()。
要有服务对象参与
主要是机构和社会工作者在做,不需要服务对象的参与
包括过程评估和结果评估
目的之一是验证社会工作方法的有效性
小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是( )。
观察小强目前是否欺负同学
观察小强目前欺负同学的次数
观察小强欺负同学行为的变化
观察小强欺负同学行为是否消除