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初中生小强学习成绩一直不好,老师和家长都十分头痛,他变得自暴自弃。学校社会工作者小王坚持帮助小强重新建立自信,使其逐渐对学习有了兴趣,学习成绩稳步提高。小王这样做的原因是他相信小强有(  )。

  • A

    平等价值观

  • B

    改变的潜力

  • C

    公正价值观

  • D

    合作的能力

下列关于社会工作价值观的说法中,正确的是( )。

  • A

    社会工作者受过专业训练,知道什么是最佳服务方法,无需向服务对象说明

  • B

    社会工作者如果认为披露服务对象个人信息和隐私有妨碍服务工作的话,可以不必事先取得服务对象同意

  • C

    社会工作者在任何情况下应该对服务对象的信息保密

  • D

    如果服务对象的决定可能危及自身或他人生命安全,社会工作者不必恪守服务对象自决原则

某一社会工作者最近为一位性工作者开展服务。在交谈中,社工对服务对象说“每个人都应该为自己的人生做选择,这无可厚非,但是貌似你的选择对你目前的生活造成了困扰,我们一起探讨一下,来解除你的困扰如何?”在这一案例中,社工采取了什么样的社会工作价值观(  )。

  • A

    以人为本,回应需要    

  • B

    注重民主参与

  • C

    尊重    

  • D

    非批判

宿舍管理员发现小高多次将同学的书偷偷扔到垃圾箱里,希望社会工作者帮助小高。根据社会工作价值观的操作原则,下列社会工作者的做法中,适当的是( )。

  • A

    告诉小高的班主任

  • B

    告诉小高的家长

  • C

    分析小高行为的成因

  • D

    批评小高的行为

小宋是一名参加工作不久的社会工作者,在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时,由于事先没有了解到老人的听力问题,因此在与老人的沟通中轻柔细语地说话,老人不耐烦地大吼起来,怪罪小宋话说得太小声,此时,根据社会工作专业的( )原则,小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。

  • A

    同情

  • B

    保密

  • C

    接纳

  • D

    尊重

课后服务是补充和改善家庭监护状况的内容之一,那么以下关于课后服务的描述不正确的是()

  • A

    为补充父母或儿童主要照顾者时间和精力不足而提供的儿童托管服务

  • B

    为临时无人看管儿童提供了安全和有积极意义的活动或者学习空间

  • C

    降低了儿童因临时缺乏监护而面临的各种风险

  • D

    该种辅导方式主要以亲子教育为主

小明是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学习成绩下降,而且变得沉默寡言,身上还常常青一块,于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现,小明害怕回家后再遭父亲打骂,已向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表,则社会工作者应该(    )。

  • A

    辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险

  • B

    向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认

  • C

    与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题

  • D

    缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护

某农村儿童早期综合发展干预项目中,社会工作者的工作内容之一是对儿童家长、社区医生、妇女工作者、志愿者以及普通村民开展培训,普及儿童权利知识,降低儿童遭受虐待.忽视和意外伤害的风险。从儿童社会工作的类型上划分,上述服务内容属于()服务。

  • A

    替代性儿童福利

  • B

    儿童保护

  • C

    补充性儿童福利

  • D

    儿童支持

在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,(  )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削,并加强家庭的功能。

  • A

    支持性

  • B

    保护性

  • C

    补充性

  • D

    替代性

社会工作者小吴在某偏远农村社区开展服务,通过整合社区内外部资源设立了社区儿童中心,为中心配备了玩具、图书等,并定期组织儿童开展游戏等娱乐活动。小吴上述服务满足了儿童()的需要。

  • A

    生存

  • B

    发展

  • C

    受保护

  • D

    社会化