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个体身心发展的不平衡性要求（）。

A

教育工作要抓住发展的关键期

B

教育工作要循序渐进

C

教育工作要因材施教

D

教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

心理学家提出，4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，加强4~5岁儿童的书面语言训练，主要遵循的是个体身心发展的（）。

A

顺序性

B

不平衡性

C

阶段性

D

个别差异性

人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有（）。

A

顺序性

B

阶段性

C

不均衡性

D

互补性

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。

A

教育与生活

B

教育与经济

C

教育与政治

D

教育与生产劳动

“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

A

教育与政治的关系

B

教育与经济的关系

C

教育与文化的关系

D

教育与科技的关系

以下著作和作者匹配正确的有（）。

A

《政治学》——亚里士多德

B

《理想国》——苏格拉底

C

《爱弥儿》——洛克

D

《雄辨术原理》——昆体良

《大教学论》中的主要教育观点有（）。

A

“泛智”教育

B

教育适应自然

C

自然教育观

D

班级授课制

赫尔巴特被喻为（）。

A

现代教育学之父

B

科学教育学的奠基人

C

实用主义教育学代表人物

D

教育学之父

“旧三中心论”一般指赫尔巴特所强调的（）。

A

教师

B

教材

C

课堂

D

学生

实验教育学的代表人物有（）。

A

梅伊曼

B

比纳

C

霍尔

D

桑代克