快速查题-中学教师招聘试题

教育综合知识

第一部分教育学

第二部分心理学

第三部分教育心理学

第四部分教育法律法规

第五部分新课程改革

第六部分教师职业道德

筛选结果

共找出545题

学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使学生的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动学生为达到这一目标而努力学习。（）

正确

错误

奥苏伯尔强调，先行组织者可以分为（）。

陈述性组织者

程序性组织者

策略性组织者

比较性组织者

分化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境。（）

正确

错误

桑代克认为，学习的过程是通过有目的的尝试与错误的渐进过程。（）

正确

错误

完形-顿悟说认为，学习是盲目的尝试，突然发现了正确的行为，就保留下来。（）

正确

错误

布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。（）

正确

错误

学生是信息意义的主动建构者，这种建构也可以由其他人代替。（）

正确

错误

简述程序教学的原则。

简述托尔曼认知目的说的主要观点。

学习动机的基本成分是（）。

学习需要和学习准备

学习需要和学习期待

学习经验和学习准备

学习经验和学习期待