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快速查题-人力资源管理师三级试题

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以掌握技能为目的的实践性培训方法有（）。

A

工作指导法

B

工作轮换法

C

案例分析法

D

特别任务法

E

个别指导法

（）适用于事实和概念的教育培训。

A

项目指导法

B

讲义法

C

案例分析法

D

参观

E

课题研究法

企业培训管理制度的构成包括（）。

A

培训评估制度

B

培训奖惩制度

C

培训激励制度

D

入职培训制度

E

培训档案管理制度

柯克帕特里克四层培训评估模式的四个层面分别是（）。

A

反应层面

B

效果层面

C

学习层面

D

行为层面

E

结果层面

工作轮换法的缺点有（）。

A

适于企业高级领导的最初培养

B

不适于人事招聘岗位的培训

C

适合于一般直线管理人员的培训

D

可以改善部门间的合作

E

不适用于职能管理人员

（）是指确认哪些岗位的员工需要培训，需要提高的是知识、技能，还是能力素质。

A

提出需求意向

B

排他分析

C

因素确认

D

需求确认

前瞻性培训需求评估模型的局限性不包括（）。

A

与企业目标战略相脱节

B

预测的准确度出现偏差

C

培训后可能导致员工跳槽

D

对培训的深度和广度难以把握

（）的原则可以概括为“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提高素质”，同时还要考虑激励性、职业发展性等。

A

培训需求分析

B

培训项目设计

C

培训评估方案

D

培训成本预算

对于员工层面的培训需求调查与分析，更多地以（）为主。

A

问卷调查和观察法

B

问卷调查和面谈法

C

问卷调查和测试法

D

问卷调查和咨询法

培训有效性评估应该始于（）。

A

培训目标

B

培训需求分析

C

培训方案

D

员工培训计划