优秀教师的最高层次是()。
合格教师
教育教学能手
专家型教师和学者型教师
教育家型教师
按照新观念对原有观念影响的大小,下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属,另一种是相关类属。知道了"长方形的四个顶角都是直角",而正方形是长方形的一种特例,那就很容易理解"正方形的四个顶角都是直角",即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化,这种学习就是相关归属学习。
错
对
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。
阶段性
互补性
顺序性
差异性
作为教师,必须了解幼儿的年龄特征,这就要求幼儿教师的知识结构应有( )
广博的文化基础知识
精深的专业知识
必备的教育科学知识
所教学科知识
下列符合科学的儿童观的说法是( )
儿童是小大人
儿童生来有罪
儿童是白板
儿童是发展的人
下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
促进学生专业发展
尊重学生个性发展
教育面向全体学生
引导学生协调发展
根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是()。
课堂教学的组织者
学生学习的指导者和促进者
课程的建设者和开发者
课堂教学的管理者
我国幼儿教育的基本出发点是( )。
对幼儿实施全面发展教育
对幼儿开展智力教育
保护幼儿健康成长
对幼儿进行道德教育
王老师得知红红偷盒了同伴的玩具,没有当着全睞幼儿的面批评红红,而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
正确,幼儿需要赏识
不正确,幼儿是有个性的人
正确,幼儿需要尊重
不正确,幼儿是有发展潜能的人
教师的教育素养基本上包括两个方面,即教育理论和()。
教育成果
教育手段
教育思想
教育技巧